carrières et rémunérations

Le Comité Technique Ministériel de l’enseignement supérieur et de la Recherche – CTMESER du 24 janvier 2017 a validé le premier volet des mesures liées à la transpositions du protocole Parcours Professionnels, Carrières et Rémunérations – PPCR pour les catégories A de l’ESR.

vendredi 27 janvier 2017
lycée

La cartographie de l’Éducation Prioritaire a été repensée et clarifiée pour les écoles et les collèges au travers des réseaux REP/REP+. Comment continuer à accompagner les élèves qui sortent de ces réseaux dans leurs parcours après la 3ème ?

PPCR

Dès le 1er janvier 2017, les assistants ingénieurs, ingénieurs d’études et de recherche bénéficient de revalorisations indiciaires (versées sur un prochain salaire avec effet rétroactif au 01/01/2017). De nouvelles grilles seront mises en place au 1er septembre 2017.

mercredi 18 janvier 2017
psychologue de l'éducation nationale

Accès à la Hors Classe des COP ou au Tableau d’Avancement des DCIO ?  Que dit le BO du 22 décembre 2016 – Pour le Sgen-CFDT, ces dispositions fragilisent le réseau des CIO

CPE Conseillers principaux d'éducation

Le protocole d’accord du PPCR a été signé par le Sgen CFDT. Lors du CTMEN du 7 décembre, des dispositions encadrant sa mise en place pour les CPE ont été présentées. L’application se fera dès septembre 2017.

mardi 17 janvier 2017

Les annonces de la Ministre sur la revalorisation des salaires et carrières des personnels de l’enseignement supérieur et de la recherche concernent aussi les maîtres et maîtresses de conférences.

dimanche 15 janvier 2017
Enseignement supérieur et recherche

Le calendrier de mise en œuvre du plan de revalorisation des salaires et carrières des agents de l’enseignement supérieur et de la recherche, issu du protocole PPCR, est progressif. Il va s’étaler du 1er janvier 2017 au 1er janvier 2019.

Fonction publique

Statut, rémunération, retraite, temps de travail, maladie… les attaques contre les fonctionnaires se multiplient. La CFDT rappelle, chiffres à l’appui, quelques vérités qui contredisent des stéréotypes malheureusement trop courants sur la fonction publique.

mercredi 11 janvier 2017

Pour le Sgen-CFDT, l’autonomie des établissements scolaires doit reconnaître la légitimité et la capacité des acteurs locaux à mettre en œuvre les projets pédagogiques adaptés aux besoins des élèves.